Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Gabriel Aceves
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Deficiente cultura por el respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentación del tema: Pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y recibirán fotografías de diferentes culturas. Deberán investigar e identificar de qué cultura se trata y qué costumbres y tradiciones podrían tener.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lluvia de ideas sobre la importancia del respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.


Sesión 2 (45 minutos): Explorando la vida cotidiana de pueblos originarios



  • Actividad de indagación: Los alumnos recibirán diferentes textos y recursos audiovisuales sobre la vida cotidiana de pueblos originarios de América. Deberán leer y analizar la información para identificar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de estos pueblos.

  • Trabajo colaborativo: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y compartir sus hallazgos. Cada grupo seleccionará un pueblo originario y elaborará un collage o presentación visual para exponer posteriormente.


Sesión 3 (45 minutos): Comunidades y grupos sociales actuales



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre diferentes comunidades y grupos sociales actuales de A