Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para identificar su nombre

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Sesión 1: Duración 45 minutos
Tema: Presentación y reflexión sobre los nombres propios

• Actividad de inicio: Los alumnos se presentarán por sus nombres y compartirán su significado. Se reflexionará sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad principal: Los alumnos explorarán diferentes nombre propios en una lista proporcionada por el maestro. Identificarán nombres más largos o cortos que el suyo y aquellos que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en plenaria las similitudes y diferencias encontradas en los nombres propios.

Sesión 2: Duración 45 minutos
Tema: Explorando las iniciales de nuestros nombres

• Actividad de inicio: Los alumnos recordarán las reglas para escribir las iniciales y su importancia en la identificación de nombres.


• Actividad principal: Los alumnos crearán tarjetas con sus iniciales y las intercambiarán con sus compañeros. Jugarán a identificar las iniciales correspondientes a cada nombre.


• Actividad de cierre: Los alumnos reflexionarán sobre el significado de las iniciales y cómo nos representan.

Sesión 3: Duración 45 minutos
Tema: El diminutivo de nuestros nombres

• Actividad de inicio: Los alumnos recordarán los conceptos de diminutivo y su uso en los nombres propios.


• Actividad principal: Los alumnos crearán tarj