Introducción al tema

Plan de clase

Título de la planeación: Comprender y producir textos para gestionar servicios públicos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la deficiente producción de textos

Objetivo (PDA): Reconoce la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que utilizamos en nuestra comunidad.


• Mostrar ejemplos de formularios utilizados en la gestión de servicios públicos.


• Plantear el problema de la deficiente producción de textos en relación a la gestión de servicios públicos y su importancia.

Sesión 2: Investigación y análisis de formularios (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un formulario relacionado con un servicio público (ejemplos: solicitud de empadronamiento, solicitud de tarjeta de transporte, solicitud de licencia de construcción, etc.).


• Los grupos investigarán sobre el formulario asignado, analizando su estructura, los campos que deben llenarse y la finalidad del mismo.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Producción de textos (15 minutos)

• Cada grupo seleccionará un servicio público y crearán un formulario ficticio relacionado con ese servicio.


• Los alumnos deben tener en cuenta la estructura, los campos necesarios y la finalidad del formulario.


• Los formularios serán compartidos en clase y se decidirá cuál es el más completo y útil.

Sesión 4: Reflexión y eva