Introducción al tema

DIEGO SANCHEZ PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, y despertar su interés por la investigación de restos fósiles de homínidos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción sobre el tema de los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán en qué consiste el término "homínido" y qué importancia tiene su estudio en la comprensión de la historia de la humanidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre la importancia de los restos fósiles de homínidos en la investigación histórica.

  4. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre algún resto fósil de homínido encontrado en el mundo y organizar la información recopilada.


Sesión 2: Investigación de restos fósiles (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos realicen una investigación individual sobre restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organicen la información recopilada.


Actividades:



  1. Presentación de la tarea: El docente recordará a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y les dará indicaciones claras sobre cómo deben realizar la investigación y organizar la información recopilada.

  2. Tiempo de investigación: Los alumnos dispondrán de tiempo para investigar individualmente sobre los restos fósiles de homínidos y tomar notas de la información más relevante.

  3. Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en un esquema o mapa conceptual, destacando los aspectos más impo