La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de saberes de los pueblos originarios, recursos naturales, agricultura sustentable, pastoreo sustentable y pesca sustentable.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es la sustentabilidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de investigación sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura sustentable, pastoreo sustentable y pesca sustentable.


• Cada grupo deberá investigar sobre uno de los temas asignados utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a expertos.


• Los alumnos deberán elaborar un informe escrito con sus hallazgos y preparar una presentación para compartir sus conocimientos con el resto de la clase.


• Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán utilizar el pensamiento crítico para analizar la información recopilada y reflexionar sobre su relevancia en el contexto actual.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Promover