La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

jose alanis
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo: Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Atención al problema: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  • Leer en voz alta un cuento o texto sobre la importancia de la comunidad en la vida de las personas.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o completar un mapa conceptual sobre la comunidad y la escuela.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunidad en la vida escolar.


Sesión 2:



  • Realizar una visita a la comunidad cercana a la escuela.

  • Observar y analizar los diferentes espacios y elementos que conforman la comunidad.

  • Entrevistar a algunas personas de la comunidad para conocer su opinión sobre la importancia de la escuela en la comunidad.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban una carta a la comunidad agradeciendo su apoyo a la escuela.

  • Compartir las cartas en grupo y seleccionar una para ser enviada a la comunidad.


Sesión 3:



  • Leer en voz alta un texto sobre las prácticas culturales de la comunidad.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o completar un cuadro comparativo entr