Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
ROCIO
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Tema: Efectos del calor sobre los objetos
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Describir los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconocer que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Actividades:
Introducción (5 minutos)
- Iniciar la clase mostrando un video corto sobre los efectos del calor sobre los objetos.
- Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué efectos has notado en los objetos cuando están expuestos al calor?
Experimento: Frotando objetos (15 minutos)
- Distribuir a los alumnos diferentes objetos como monedas, lápices, piedras, etc.
- Pedirles que frote dos objetos entre sus manos durante unos minutos y observen los cambios que se producen en ellos.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus observaciones y describan los efectos del calor en los objetos.
Transferencia de calor (15 minutos)
- Presentar una serie de imágenes de objetos en diferentes temperaturas.
- Pedir a los alumnos que las ordenen de mayor a menor temperatura, explicando el proceso de transferencia de calor.
- Facilitar una breve explicación teórica sobre la transferencia de calor.
Aplicaciones prácticas (5 minutos)
- Invitar a los alumnos a pensar en situaciones de la vida cotidiana en las que se aplique la transferencia de calor, como el calentamiento de alimentos, uso de estufas, etc.
- Permitir que compartan sus ideas y promover la discusión en grupo.
Cierre (5 minutos)
- Realizar una act