Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

ROCIO
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Tema: Efectos del calor sobre los objetos


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Describir los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconocer que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Iniciar la clase mostrando un video corto sobre los efectos del calor sobre los objetos.

    • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué efectos has notado en los objetos cuando están expuestos al calor?



  2. Experimento: Frotando objetos (15 minutos)



    • Distribuir a los alumnos diferentes objetos como monedas, lápices, piedras, etc.

    • Pedirles que frote dos objetos entre sus manos durante unos minutos y observen los cambios que se producen en ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus observaciones y describan los efectos del calor en los objetos.



  3. Transferencia de calor (15 minutos)



    • Presentar una serie de imágenes de objetos en diferentes temperaturas.

    • Pedir a los alumnos que las ordenen de mayor a menor temperatura, explicando el proceso de transferencia de calor.

    • Facilitar una breve explicación teórica sobre la transferencia de calor.



  4. Aplicaciones prácticas (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a pensar en situaciones de la vida cotidiana en las que se aplique la transferencia de calor, como el calentamiento de alimentos, uso de estufas, etc.

    • Permitir que compartan sus ideas y promover la discusión en grupo.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una act