Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Estrella Urzua Sanchez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reseñas


Objetivo: Comprender la importancia de expresar opiniones y utilizar recursos lingüísticos para organizar y compartir puntos de vista.


Actividades:



  1. Introducir el tema del día: la elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por reseñas y por qué son importantes.

  3. Presentar ejemplos de reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales.

  4. Analizar en grupos pequeños las características de las reseñas presentadas, haciendo énfasis en las expresiones utilizadas para expresar opiniones.

  5. Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas y realizar una lista de expresiones para organizar y compartir opiniones.

  6. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá elegir un texto o audiovisual para elaborar una reseña.


Sesión 2: Elaboración de reseñas


Objetivo: Elaborar reseñas utilizando expresiones para organizar y compartir opiniones.


Actividades:



  1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan brevemente sus elecciones.

  2. Explicar el formato de una reseña y las características que debe incluir (introducción, contenido y conclusión).

  3. Trabajar en grupos pequeños para discutir y organizar las ideas principales de las reseñas.

  4. Ayudar a los alumnos a utilizar las expresiones adecuadas para expresar sus opiniones de manera clara y estructurada.

  5. Brindar tiempo para que los alumnos elaboren sus reseñas de manera individual.

  6. Realizar una revisión en parejas para retroalimentar y mejorar las re