La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Rocio Carbajal
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no reconocen la diversidad de los pueblos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintos grupos sociales y culturales en México y en el mundo. Pedir a los alumnos que comenten qué observan en las imágenes y qué creen que representan.



  • Pregunta detonadora: ¿Qué sabemos sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México? ¿Qué creemos que significa ser parte de una identidad nacional pluricultural?



  • Breve exposición del tema por parte del docente: Explicar de manera general el concepto de diversidad de grupos sociales y culturales en México, haciendo énfasis en la importancia de reconocerla como parte de la identidad nacional pluricultural. Introducir la noción de interculturalidad crítica y su relación con el tema.




Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Trabajo en grupos. Asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales) y pedirles que investiguen sobre su historia, características, tradiciones, aportes a la sociedad mexicana, etc. Los alumnos deberán realizar una presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Actividad 2: Mesas redondas. Organizar mesas redondas co