Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo las celebraciones de nuestra comunidad.

1. Introducción:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones y patrimonio cultural de su comunidad.

2. Planteamiento del problema:

• Presentación del problema: "Los niños no participan de forma correcta en ceremonias".


• Discusión en grupo sobre por qué es importante participar en ceremonias y eventos culturales.


• Generación de ideas de posibles soluciones al problema.

3. Investigación:

• Entrega de material de lectura sobre las celebraciones y eventos culturales de la comunidad.


• Realización de actividades de investigación en grupos pequeños para recolectar información sobre las celebraciones más importantes.

4. Puesta en común:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Anotación de las principales celebraciones en un cartel en el aula para su visualización y referencia posterior.

5. Reflexión y cierre:

• Diálogo sobre la importancia de participar en las celebraciones y eventos culturales de la comunidad.


• Reflexión individual sobre cómo podrían participar de forma más activa en futuras ceremonias.

Sesión 2: