Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo comunicará utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no tiene interés en las tradiciones culturales de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Presentar el proyecto comunitario y su importancia para fomentar el interés en las tradiciones culturales de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión: artículo de opinión, editorial y columna de opinión.


• Revisar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características y recursos utilizados.


• Asignar a cada alumno la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignar la lectura de artículos periodísticos de opinión sobre eventos significativos.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus hallazgos e impresiones en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las lecturas de los artículos periodísticos de opinión sobre eventos significativos.


• Realizar una discusión en grupo