Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Rocio Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes conflictos territoriales tanto en México como en otros países, y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y cuáles creen que podrían ser las implicaciones ambientales y sociales.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con conflictos territoriales, e ir anotando las respuestas en el pizarrón.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de conflictos territoriales: Definir y explicar qué son los conflictos territoriales, ejemplificando con casos concretos.

  • Análisis de casos de conflictos territoriales en México: Presentar a los alumnos diferentes casos de conflictos territoriales que han ocurrido en México, como el conflicto en Chiapas por las tierras de los indígenas, el conflicto en Baja California por el agua, entre otros. Pedir a los alumnos que investiguen sobre uno de estos casos y que lo presenten al resto de la clase.

  • Análisis de casos de conflictos territoriales en el mundo: Presentar a los alumnos diferentes casos de conflictos territoriales que han ocurrido en otros países, como el conflicto entre Israel y Palestina, el conflicto en Siria, entre otros. Pedir a los alumnos que investiguen sobre uno de estos casos y que lo presenten al resto de la clase.


Fase de cierre:



  • Reflexión y debate: Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones ambientales y soci