Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: No comprenden el tema

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre el problema a atender: No comprenden el tema.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que aborden la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Debate sobre las diferentes opiniones y perspectivas presentes en los textos.


• Identificación de las características de un texto argumentativo.

Fase de Cierre:

• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la importancia de las lenguas.


• Organización de grupos de trabajo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Reflexión sobre el problema a atender: No comprenden el tema.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.


• Análisis de la situación actual de cada lengua y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre las diferentes culturas y lenguas.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación