Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: El ambiente familiar genera situaciones conflictivas que inciden negativamente en el desarrollo integral de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve discusión sobre situaciones en las que se requiere tomar decisiones basadas en datos numéricos.


• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo el ambiente familiar puede afectar el desarrollo integral de los alumnos y cómo podemos medir este impacto?"


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué medidas podemos utilizar para interpretar y comparar datos numéricos? ¿Cómo podemos utilizar estas medidas para tomar decisiones relacionadas con el ambiente familiar?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Explicación de cómo calcular cada una de estas medidas y ejemplos prácticos.


• Aplicación de ejercicios para que los alumnos practiquen el cálculo de las medidas de tendencia central.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas medidas pueden ser útiles para tomar decisiones relacionadas con el ambiente familiar.

Sesión 2:

• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Explicación de