Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Rocio Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de poco cuidado en el aula.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar el aula.

  • Realizar una breve dinámica de integración.

  • Presentar el tema de la clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Desarrollo (35 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.

  • Presentar algunos ejemplos de conflictos territoriales actuales en México y el mundo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto territorial específico para investigar.

  • Los grupos deberán buscar información sobre el conflicto asignado, identificar las partes involucradas, su ubicación geográfica y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas del conflicto.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión fina