Introducción al tema y recolección de datos

Juan carlos Castro
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)



  • Presentación del problema: En nuestra escuela se acumula mucha basura y no hay suficientes papeleras en buen estado en los salones. Discutir los impactos negativos de una mala gestión de los residuos en el entorno escolar y la importancia de tomar decisiones informadas basadas en datos.

  • Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión: Explicar brevemente qué son la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media, y su importancia en la interpretación de datos.

  • Actividad de recolección de datos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes salones de la escuela. Cada grupo deberá contar y registrar la cantidad de papeleras en buen estado y la cantidad de basura acumulada en cada salón. Los alumnos deberán tomar fotografías como evidencia.


Sesión 2: Cálculo de medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Revisión de los datos recolectados: Los alumnos presentarán los resultados de su recolección de datos y se revisarán en conjunto. Se enfatizará la importancia de la precisión en la toma de datos.

  • Cálculo de la moda: Explicar cómo se calcula la moda y guiar a los alumnos para que la calculen utilizando los datos recolectados.

  • Cálculo de la media aritmética: Explicar cómo se calcula la media aritmética y guiar a los alumnos para que la calculen utilizando los datos recolectados.

  • Cálculo de la mediana: Explicar cómo se calcula la mediana y guiar a los alumnos para que la calculen utilizando los datos recolectados.


Sesión 3: Cálculo de medidas de dispersión (45 minutos)



  • Revisión de los datos recolectados: Los alumnos volverán a presentar los resultados de su