Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no se aprenden las tablas de multiplicar y al hacer multiplicaciones no las pueden resolver.


• Diálogo con los alumnos para indagar sobre sus ideas previas acerca de la multiplicación y la división.


• Realización de ejercicios mentales de multiplicación con números naturales menores que 10.


• Planteamiento de problemas relacionados con la vida cotidiana que requieran el uso de la multiplicación.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir las estrategias utilizadas para resolver los problemas planteados.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas y reflexión sobre su eficacia.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción de la división como operación inversa de la multiplicación.


• Resolución de ejercicios mentales de división con números naturales menores que 10.


• Planteamiento de problemas que requieran el uso de la división.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir las estrategias utilizadas para resolver los problemas planteados.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas y reflexión sobre su eficacia.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Resolución de problemas que involucren la relación entre la multiplicación y la división.


• Uso de diversas estrategias para cal