Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Falta de motricidad en los niños.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de tener una buena motricidad y cómo puede ayudarnos en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de precisión y coordinación en los movimientos.
   
   
   • Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales que requieren de precisión y coordinación en su uso (por ejemplo: lápices, tijeras, pinceles, bloques de construcción, etc.).
   
   
   • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos practiquen la precisión y coordinación en el uso de estos objetos, herramientas y materiales, como recortar figuras, dibujar líneas rectas, armar estructuras, etc.
   
   
   • Reflexión y discusión sobre los resultados de las actividades y la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que requieran usar objetos, herramientas y materiales que impliquen precisión y coordinación.
   
   
   • Cierre de la sesión y motivación para la siguiente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la se