Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Producción de textos como canciones

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan ejercicios de vocalización para preparar sus cuerdas vocales.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: El docente explica a los estudiantes el concepto de experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y la importancia de los recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur en estas creaciones.


• Ejemplos y ejercicios: Se presentan ejemplos de juegos de palabras sonoros y se realizan algunos ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan experimentar con la rima, la onomatopeya y el calambur.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se aclaran dudas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso: Se realizan ejercicios de repaso sobre los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Creación en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de crear una composición literaria utilizando recursos lingüísticos y elementos sonoros. Los alumnos pueden elegir entre inventar una rima