Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, transitando de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el azar y la probabilidad, por ejemplo, el lanzamiento de un dado.


• Indagar sobre qué entienden por probabilidad y cómo puede aplicarse en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles dados.


• Pedirles que realicen 10 lanzamientos y registren los resultados obtenidos en una tabla de frecuencia.


• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y generar una tabla de frecuencia general.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir qué ocurre con la frecuencia de los números en los lanzamientos del dado.


• Introducir el concepto de probabilidad frecuencial, explicando que se obtiene a partir de la frecuencia relativa de un evento en relación con el número total de eventos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la situación problemática planteada en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si consideran que los resultados obtenidos son iguales a los que se esperarían teóricamente.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de probabilidad teórica, basándose en la igualdad de posibilidades en un experimento aleatorio.


• Proporcionar a los estudiantes una tabla con la probabilidad teórica de cada número en el lanzamiento de un dado.