Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no conocen las magnitudes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de objetos de diferentes longitudes y se les pedirá que los ordenen de mayor a menor.

  
  



• Discusión en grupo: Se promoverá una conversación en la que los alumnos expresen sus ideas sobre qué significa que un objeto sea más largo o más corto que otro.

  
  



• Actividad práctica: Se entregarán a los alumnos objetos de diferentes longitudes y se les pedirá que los comparen y digan cuál es más largo o más corto.

  
  

Sesión 2 (45 min):

• Exposición teórica: Se les explicará a los alumnos las magnitudes de peso, capacidad y tiempo, y cómo se pueden comparar objetos en cada una de ellas.

  
  



• Actividad práctica: Se les darán objetos de diferentes pesos y capacidades, y se les pedirá que los comparen y clasifiquen según su magnitud.

  
  

Sesión 3 (45 min):

• Observación de objetos en el entorno: Los alumnos saldrán al patio de la escuela o a un lugar cercano y se les pedirá que observen los objetos que encuentren y los comparen según su longitud, peso, capacidad y tiempo.

  
  



• Discusión en grupo: Se promoverá una conversación en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre las magnitudes de los objetos que encontraron.

  
  

Sesión 4 (45 min):

• Actividad de aplicación: Se les entregará a los alumnos una serie de imágenes de objetos y se les