Introducción al cambio climático y sus elementos y factores

Enrique Fabían Chi
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en el tema "El reto del cambio climático"


Sesión 1:
Tema: Introducción al cambio climático y sus elementos y factores
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia en el mundo actual.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cambio climático y cuáles son sus causas.

  • Plantear el problema del cambio climático como una situación a resolver a lo largo de las sesiones.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los elementos y factores del clima, como temperatura, precipitaciones, presión atmosférica, vientos, entre otros.

  • Mostrar ejemplos de cómo estos elementos y factores interactúan entre sí y cómo influyen en la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen los elementos y factores del clima en diferentes situaciones geográficas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima para entender la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Asignar una tarea individual en la que los alumnos investiguen sobre la biodiversidad en diferentes regiones del mundo y cómo se ve afectada por el cambio climático.


Sesión 2:
Tema: Impacto del cambio climático en la biodiversidad
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus investigaciones sobre la biodiversidad y el cambio climático.

  • Plantear el problema de cómo el cambio climático afecta la biodiversidad como una situación a resolver a lo largo de las sesiones.


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