Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Santiago Morales Jesus
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Problema de la tala de árboles y la quema de bosques


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y sensibilización): (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y la relación entre las actividades humanas y el impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles actividades humanas que generan contaminación y problemas en el medio ambiente.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los problemas de contaminación y la deforestación.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los impactos negativos de estas actividades en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Sesión 2 (Investigación y recopilación de datos): (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de contaminación específica (agua, aire, suelo, residuos sólidos) para investigar y recopilar datos sobre los problemas existentes en su comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fiable.

  • Establecer un tiempo límite para que los grupos recojan la información y preparen una br