Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Beatriz Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de géneros periodísticos: consistirá en preguntas de selección múltiple y desarrollo que evaluarán la comprensión de los conceptos y recursos de los géneros periodísticos, así como la capacidad para analizar textos periodísticos.



  2. Producción escrita de un artículo periodístico: los alumnos deberán redactar un artículo periodístico utilizando los recursos aprendidos sobre los géneros periodísticos y aplicándolos a un suceso significativo de su elección.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Actividad de motivación: proyectar imágenes de distintos sucesos significativos (familiares, escolares, comunitarios y sociales) y pedir a los alumnos que identifiquen de qué se trata cada imagen.

  • Breve explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


Desarrollo:



  • Realización de un mapa conceptual en el pizarrón sobre los géneros periodísticos informativos.

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