La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Sergio Bazan- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la infancia y la juventud a lo largo de la historia. Se les pedirá que reflexionen sobre qué diferencias pueden notar entre las imágenes y qué ideas pueden inferir de ellas.
Planteamiento del problema: Se les presentará el problema principal de la clase: "La edad de las personas en distintos momentos de la historia". Se les explicará que deberán investigar y analizar cómo ha cambiado la concepción de la infancia y la juventud a lo largo del tiempo.
Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas. Se les asignará un periodo histórico específico para investigar y analizar.
Fase 2: Desarrollo
Investigación en grupo: Cada grupo deberá investigar sobre el periodo histórico asignado, buscando información sobre cómo se concebía la infancia y la juventud en ese momento. Deberán explorar diferentes fuentes, como libros de historia, documentos históricos, testimonios, etc.
Análisis y debate en grupo: Una vez que los grupos hayan recopilado la información necesaria, se les pedirá que analicen y reflexionen sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en ese periodo histórico. Deberán discutir en grupo y llegar a conclusiones sobre cómo ha evolucionado esta concepción a lo largo del tiempo.
Pr