Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando figuras y cuerpos en relación a la falta de agua

Grado: Secundaria 3º
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de agua

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: La falta de agua en nuestra comunidad y su impacto en nuestra vida diaria.


• Realizar una tormenta de ideas sobre las posibles soluciones a la falta de agua.


• Introducir el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos. Explicar cómo este tema puede ayudarnos a encontrar soluciones al problema de la falta de agua.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de figuras planas y cuerpos relacionados con el tema del agua, como un tanque de agua, una tubería, un embalse, etc.


• Explicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos y cómo se relacionan con la construcción de figuras y cuerpos.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.

Cierre:

• Reflexionar sobre cómo la construcción y las propiedades de las figuras planas y cuerpos pueden ayudarnos a encontrar soluciones al problema de la falta de agua.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos apliquen lo aprendido para diseñar una solución al problema de la falta de agua en su comunidad.

Sesi