Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en colectivo y la interacción entre los alumnos.


• Presentación de ejemplos de historietas sencillas basadas en relatos familiares y comunitarios.


• Actividad: Los alumnos compartirán anécdotas de su vida diaria en pequeños grupos y seleccionarán una para convertirla en una historieta sencilla.

Sesión 2: Desarrollo del personaje principal

• Reflexión sobre los elementos de una historieta: personajes, escenarios, diálogos, etc.


• Actividad: Los alumnos crearán el personaje principal de su historieta, describiéndolo de manera oral y/o escrita. Deberán incluir características físicas, emocionales y una pequeña historia relacionada con el contexto familiar.

Sesión 3: Creación de la trama

• Conversación sobre la importancia de tener una trama interesante en la historieta.


• Actividad: Los alumnos elaborarán una lista de posibles situaciones o eventos que podrían ocurrir en su historieta, tomando como base la anécdota seleccionada en la primera sesión. Posteriormente, elegirán la que consideren más adecuada y la desarrollarán en forma de un esquema.

Sesión 4: Diseño y dibujo de la historieta

• Explicación de los elementos visuales de una historieta: viñetas,