Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Problemas alimenticios

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen relacionada con problemas alimenticios y pedir a los estudiantes que expresen lo que observan y generen preguntas sobre el tema.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cuáles son los problemas alimenticios más comunes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes problemas alimenticios (anorexia, bulimia, obesidad, desnutrición, etc.).


• Cada grupo debe recolectar la información necesaria para responder a la pregunta guía.


• Facilitar el acceso a diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos, etc.

Cierre:

• Cada grupo presenta la información recolectada y la comparte con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión sobre los problemas alimenticios, sus causas y consecuencias.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos representar la información sobre problemas alimenticios de manera visual?

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes datos sobre problemas alimenticios y pedirles que elijan el tipo de gráfica adecuada para representarlos.


• Los estudiantes deben recolectar, registrar y organizar la información en la gráfica seleccionada.

Cierre:

• Cada estudiante presenta su gráfica y explica cómo