Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Isabella Charry
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen su espacio al momento de realizar actividades.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo e introducción del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué es el espacio físico y cómo se relacionan con él en sus actividades diarias.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Explicar a los alumnos los diferentes elementos de la estructura del espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.
    b) Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos puedan experimentar con estos elementos. Por ejemplo, pedirles que se desplacen de un punto a otro de la clase siguiendo instrucciones como "camina rápido", "camina despacio", "camina hacia adelante", "camina hacia atrás".
    c) Promover la participación activa de los alumnos y brindarles retroalimentación constante sobre su desempeño.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades que realizan en diferentes espacios y cómo podrían aprovecharlos mejor.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recorda