Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no incorporan movimientos ni elementos de su estructura del espacio físico.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Diálogo con los alumnos sobre sus experiencias de movimientos en diferentes espacios.


• Actividad práctica: Juego de imitar movimientos en diferentes espacios (saltar como un canguro, correr como un cheetah, nadar como un pez, etc.).


• Reflexión grupal sobre las diferencias entre los movimientos realizados.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos de la estructura del espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.


• Actividad práctica: Organizar una carrera con obstáculos en el patio de la escuela, donde los alumnos deben considerar los elementos mencionados.


• Observación y registro de los movimientos de los alumnos en relación a los elementos de la estructura del espacio físico.

Sesión 3:

• Repaso de los elementos de la estructura del espacio físico.


• Actividad práctica: Juego de orientación espacial, donde se colocarán diferentes objetos en el salón de clases y los alumnos deben indicar su posición utilizando los elementos mencionados.


• Observación y registro de la capacidad de los alumnos para utilizar los elementos de la estr