Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

edith hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo:
Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: se inicia cada sesión presentando el tema a trabajar y su importancia en la interpretación de la información.

  • Activación de conocimientos previos: se realiza una breve actividad para que los alumnos reflexionen sobre los conocimientos previos relacionados con el tema.



  1. Desarrollo:



  • Planteamiento de un problema: se presenta un problema o situación real en la que se necesite interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Búsqueda de información: los alumnos investigan sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión, así como su aplicación en situaciones reales.

  • Elaboración de hipótesis y predicciones: los alumnos proponen hipótesis y predicciones sobre los resultados que obtendrían al aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión al problema planteado.

  • Recolección de datos: los alumnos recolectan datos relevantes para resolver el problema planteado.

  • Aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión: los alumnos aplican las diferentes medidas para analizar los datos recolectados y obtener conclusiones.



  1. Cierre:



  • Comunicación de resultados: los alumnos presentan sus conclusiones y resultados obtenidos al aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Reflexión: se promueve la reflexión sobre la