Protegiendo y recuperando el suelo: una acción comunitaria
LORENA LOMELI
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Protegiendo y recuperando el suelo: una acción comunitaria
Grado: Secundaria 1º
Materia: Geografía
Objetivo de la PDA: Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo, y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Ausencia de valores en relación a la protección y recuperación del suelo
Sesión 1 (50 minutos):
Fase de inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y contextualizar la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el suelo y su importancia.
Fase de desarrollo:
- Presentar el problema de la ausencia de valores en relación a la protección y recuperación del suelo.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alternativas para la protección y recuperación del suelo en su localidad.
- Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y acceso a internet para que los grupos investiguen.
- Los grupos deberán organizar la información recopilada y elaborar una presentación que incluya las alternativas encontradas y su viabilidad en la comunidad.
- Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.
Fase de cierre:
- Promover la reflexión y el debate en torno a las alternativas presentadas por los grupos.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión, incentivando el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.
- Resaltar la importancia de la colaboración