Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Díaz Juárez Saraí
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación por basura y el calor en una zona urbana sin naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si han notado la cantidad de basura en las calles y si han sentido el calor intenso en su comunidad. Se les preguntará por qué creen que esto sucede y cómo creen que afecta a la naturaleza y a la salud de las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de basura en las calles y se les explicará que la basura puede contaminar el agua, el aire y el suelo. Se les preguntará qué consecuencias creen que tiene esto en la naturaleza y en la salud de las personas.
    b. Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y se les entregará una lista de preguntas para investigar sobre los problemas de contaminación en su comunidad. Cada pareja deberá investigar sobre un tipo de contaminación (agua, aire, suelo o residuos sólidos).
    c. Debate en grupo: Las parejas compartirán sus hallazgos con el resto del grupo y se generará un debate sobre las relaciones causa-efecto entre las actividades humanas, la contaminación y la salud.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexió