Introducción al tema
Esmeralda Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" para que desarrollen una comprensión inicial del concepto y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.
Actividades:
- Presentación: Comenzar la clase con una breve introducción sobre el tema y su relevancia en la vida diaria.
- Lectura: Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema, destacando los ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentaron en el cuento o texto. Indagar sobre las percepciones de los alumnos acerca de las distintas formas de relacionarse y cómo afectan a las personas y a los demás.
- Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo se relacionan con los demás y cómo les gustaría ser.
Sesión 2: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos
Objetivo: Fomentar la empatía y la comprensión acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo a través de un aprendizaje servicio.
Actividades:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el tema. Por ejemplo, podrían organizar una campaña de sensibilización sobre la importancia de los valores para una buena relación y sobre cómo las personas pueden enfrentar la inseguridad.
- Investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación relacionada con el proyecto. Por ejemplo, podrían investiga