Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Andrea Anaid Gallegos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Explorando nuestras raíces
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán su origen étnico, cultural y lingüístico a través de la interacción con personas cercanas y recursos artísticos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras raíces, es decir, de dónde venimos y qué nos hace únicos."

    • Preguntas orientadoras: "¿De dónde creen que vienen sus familias?" "¿Qué idiomas hablan en casa?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad: "Mi árbol genealógico"

      • Los alumnos dibujarán un árbol genealógico que represente a su familia.

      • Se les pedirá que identifiquen a sus abuelos y bisabuelos y escriban sus nombres.

      • Luego, se les dará tiempo para compartir sus árboles genealógicos en pequeños grupos y comentar las similitudes y diferencias.



    • Actividad: "Mi cultura en un dibujo"

      • Los alumnos dibujarán una escena que represente su cultura (comida, música, tradiciones, etc.).

      • Luego, se les pedirá que compartan sus dibujos en el grupo y expliquen qué representan.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: "¿Qué han descubierto sobre su origen étnico, cultural y lingüístico?"




Sesión 2: Descubriendo nuestro territorio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán su pertenencia a un territorio a través de la exploración de su entorno y la creación de un mapa.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y la sesión anterior.



  • De