Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Francisco Lara
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Ambiente


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza" a través de una conversación en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad principal: Observación de imágenes de diferentes paisajes naturales y discusión sobre cómo interactuamos con la naturaleza y cómo podemos cuidarla. Los alumnos deberán identificar acciones de cuidado y conservación.

  • Actividad de cierre: Realización de un dibujo en el que representen una acción de cuidado hacia la naturaleza. Cada alumno compartirá su dibujo con el resto del grupo.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados. Breve conversación sobre las acciones de cuidado hacia la naturaleza representadas en los dibujos.

  • Actividad principal: Realización de una "Caja de tesoros de la naturaleza". Los alumnos deberán buscar objetos naturales (hojas, piedras, conchas, etc.) y colocarlos en la caja. Durante este proceso, se promoverá la reflexión sobre la importancia de valorar y cuidar estos elementos.

  • Actividad de cierre: Los alumnos compartirán los objetos encontrados y explicarán por qué los consideran tesoros de la naturaleza.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Conversación en grupo so