Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

Jose María Torres
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Objetivo: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Indisciplina


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Explicar la importancia de utilizar estas tecnologías para investigar temas de interés.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes tecnologías de la información y la comunicación, como computadoras, teléfonos inteligentes, tablets, etc.

  • Explicar cómo estas tecnologías pueden ser utilizadas para investigar temas de interés.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre un tema de su interés utilizando una de estas tecnologías.

  • Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos durante la actividad.


Sesión 2: Investigación en línea (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable y segura.

  • Explicar cómo realizar búsquedas en línea y cómo evaluar la calidad de la información encontrada.

  • Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información en línea, como sitios web confiables, bibliotecas digitales, etc.


Desarrollo de la sesión: