Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

edith hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: DESCONOCEN EL FUNCIONAMIENTO DE MOTORES DE COMBUSTION INTERNA


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con el tema de energía y sustentabilidad.

  • Introducción al problema: "¿Qué saben ustedes sobre el funcionamiento de motores de combustión interna? ¿Han pensado en cómo afectan al medio ambiente?"

  • Establecer la necesidad de investigar y comprender el funcionamiento de estos motores para evaluar su impacto en la atmósfera.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos clave sobre el calor como forma de energía y su relación con los motores de combustión interna.

  • Exploración guiada: Actividad práctica utilizando maquetas de motores de combustión interna para observar su funcionamiento y analizar los distintos componentes (combustible, cámara de combustión, pistones, etc.).

  • Investigación en grupos: Los estudiantes realizarán una investigación sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores de combustión interna, así como su impacto en la atmósfera.

  • Recolección de información y registro de resultados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus resultados e investigaciones.

  • Reflexión y a