Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Investigar sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales, además de cómo estos ideales se plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los estudiantes muestran poca identidad con su comunidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación por parte del docente.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Han escuchado hablar de los movimientos sociales que tuvieron lugar en México en los siglos XIX y XX? ¿Cómo creen que estos movimientos impactaron en la sociedad mexicana?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Presentación de imágenes y relatos breves sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.
   
   
   • Formación de grupos de 3 o 4 alumnos.
   
   
   • Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, redactor, presentador, organizador.
   
   
   • Los estudiantes investigarán en recursos digitales y bibliográficos sobre los distintos grupos que participaron en los movimientos sociales, sus demandas y cómo se reflejaron en la Constitución de 1917.
   
   
   • El docente brindará orientación y apoyo durante el proceso de investigación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los movimientos sociales y su impacto en la sociedad actual.
   
   
   • Conexión con el problema inicial: ¿Cómo cr