Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentar el tema de la clase: Los números y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre los números? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana utilizamos los números?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de conteo con objetos tangibles, como bloques o fichas.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en voz alta y en orden.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar un patrón en la serie numérica y si pueden decir cuál es el siguiente número.


• Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar los números (comprar objetos en una tienda, decir la edad, contar los días de la semana, etc.).


• Guía de indagación: Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños busquen ejemplos de situaciones en las que se utilicen números en su entorno, y los anoten en una hoja.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus ejemplos de situaciones en las que se utilizan números en su entorno.


• Resaltar la importancia de los números como herramienta para resolver problemas.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha trabajado en él.

Sesión 2:

Introducción:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Presentar el problema a resolver: Los niños muestran dificultad e