Presentación del tema y reflexión sobre las labores y servicios que realizan las personas en la comunidad

Cecilia Negrete
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre las labores y servicios que realizan las personas en la comunidad (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y bienvenida a los niños.

  • Actividad de entrada: Presentar imágenes de diferentes personas realizando actividades en la comunidad (como un médico, un policía, un bombero, un agricultor, un maestro, un panadero, etc.). Pedir a los niños que comenten qué hacen estas personas y cómo contribuyen al bien común.

  • Reflexión en grupo: Preguntar a los niños si han visto a alguien realizar alguna actividad en la comunidad y cómo se han sentido al respecto. Promover la participación y el respeto por las opiniones de los demás.


Sesión 2: Conocimiento y reconocimiento de las labores y servicios en la comunidad (10 minutos)



  • Actividad previa: Pedir a los niños que traigan de casa una foto de algún miembro de su familia realizando alguna actividad en la comunidad.

  • Presentación en grupo: Pedir a los niños que muestren sus fotos y comenten qué actividad realiza esa persona y cómo contribuye al bien común.

  • Registro gráfico: Realizar un mural en el aula con las fotos y dibujos de las actividades de las personas en la comunidad.


Sesión 3: Visitas y entrevistas a personas que realizan labores y servicios en la comunidad (45 minutos)



  • Actividad previa: Organizar con anticipación visitas a diferentes lugares de la comunidad donde se realicen labores y servicios (como una estación de bomberos, una panadería, una tienda de comestibles, etc.).

  • Visita/entrevista: Realizar una visita a uno de los lugares previamente acordados, donde los niños podrán observar y entrevistar a las personas que realizan esas labores y servicios. Fome