Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Problema a atender: Los alumnos no saben ni conocen sobre los grupos indígenas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Generar discusión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a preguntas que los alumnos tengan sobre los pueblos originarios.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta específica para investigar.


• Proporcionar recursos y fuentes de información para que los alumnos investiguen en grupos.


• Facilitar la investigación y el intercambio de información entre los grupos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto hacia las diferentes perspectivas culturales.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación y responde a su pregunta asignada.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural de los pueblos originarios.


• Realizar una síntesis de los hallazgos y destacar los aspectos más relevantes.

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