Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura de instructivos enfocados en la redacción de reglas e instrucciones de recetas y juegos, dificultad en la lectoescritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (10 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos observarán diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina y reglas de juegos, y comentarán qué características tienen en común.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar y reflexionar sobre la función y características de los textos instructivos.


• Breve explicación de la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en las actividades escolares.

Sesión 2: Características de los textos instructivos (15 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos leerán en voz alta un texto instructivo y señalarán las características que identifican.


• Explicación detallada de las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente l