Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Clase de Historia: Las tensiones en el siglo XX

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.

Tema Transversal: Apatía de los adolescentes

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y motivar su participación con una pregunta inicial relacionada al tema: ¿Qué acciones creen que se pueden realizar para responder a situaciones de injusticia o desigualdad en la sociedad?


• Realizar una breve lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve exposición sobre las tensiones en el siglo XX y el contexto político y social de México en ese periodo.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (3-4 integrantes) y asignarles una de las formas de organización alternativa a investigar: respuesta solidaria después del sismo de 1985, movimiento urbano popular, movilización popular después del proceso electoral de 1988 y movimiento magisterial de 1989.


• Cada grupo deberá investigar sobre su tema, identificar las causas, acciones realizadas y consecuencias de dicha forma de organización.


• Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y acciones que podrían haber sido implementadas por los adolescentes en ese contexto, considerando la apatía como un