Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en el arte.


• Exposición de manifestaciones artísticas de la comunidad: Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural local.


• Discusión grupal: Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Revisión de los principales puntos discutidos en la sesión anterior.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de la comunidad para investigar. Deben buscar información sobre su origen, significado y relevancia dentro del patrimonio cultural local.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conocimientos adquiridos hasta el momento.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una manifestación artística inspirada en la investigación realizada. Puede ser una pintura, escultura, danza, música, etc.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir un breve texto explicando cómo su manifestación artística refleja la identida