Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Plantear el problema ambiental: Explicar brevemente el problema de generación de basura y la falta de conciencia ambiental de los alumnos. Preguntar si conocen alguna solución o propuesta para abordar este problema.

Desarrollo:

• Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o grupo étnico de México o del mundo. Cada grupo deberá investigar los lenguajes artísticos característicos de esa cultura y reflexionar sobre cómo representan su riqueza pluricultural.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una exposición breve.

Cierre:

• Discusión y reflexión: Promover una discusión sobre la diversidad de lenguajes artísticos y cómo representan la riqueza pluricultural. Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar estos lenguajes artísticos para abordar el problema de generación de basura y falta de conciencia ambiental.


• Tarea: Los alumnos deberán pensar en posibles propuestas artísticas para abordar el problema ambiental y traerlas escritas a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y repasar las propuestas artísticas planteadas por los alumnos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de proyectos comunitarios artísticos que han abordado problemas ambi