Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Norma Ninel Quezada
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo: Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza; e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte de su crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Reconoce cambios que tuvo y tendrá conforme crece


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus características físicas



  • Presentar el tema del cuerpo humano y sus diferentes partes.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las partes del cuerpo que conocen.

  • Realizar una actividad de observación y dibujo del cuerpo humano, donde los alumnos identifiquen y dibujen las partes principales del cuerpo.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar nuestro cuerpo.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Cambios físicos a lo largo del tiempo



  • Introducir el tema de los cambios físicos que experimentamos a lo largo del tiempo.

  • Mostrar imágenes de personas de diferentes edades y que los alumnos identifiquen las diferencias físicas entre ellas.

  • Realizar una actividad de comparación entre una foto de ellos mismos cuando eran más pequeños y una foto actual.

  • Reflexionar sobre los cambios físicos que han experimentado y cómo han influido en su crecimiento.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Gustos, intereses y actividades



  • Conversar sobre los gustos, intereses y actividades que los alumnos disfrutan o realizan en su tiempo libre.

  • Real