Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras.


• Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un poema o canción que contenga juegos de palabras. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las características del poema o canción, como la rima, la métrica, las figuras literarias, etc.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características del contexto de creación del poema o canción, y cómo estas características pueden afectar su significado. Plantear preguntas para profundizar en el tema y generar curiosidad en los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una actividad de indagación sobre los elementos del poema, como la estructura, la rima, la métrica, las figuras literarias, etc. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes poemas para analizar y encontrar los elementos mencionados.


• Desarrollo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre los elementos encontrados. Promover el intercambio de ideas y la argumentación.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer estos elementos en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras, y cómo influyen en su interpretación y significado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos la activi