Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Reflexión sobre las características de las cartas formales

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las cartas formales como medio para gestionar servicios públicos.

• Inicio de la sesión (5 minutos): Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos el problema "La carta formal como medio para gestionar servicios públicos" y generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Análisis del problema (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discutirán el problema y reflexionarán sobre por qué es importante utilizar cartas formales en la gestión de servicios públicos.


• Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Características de las cartas formales

Objetivo de la sesión: Identificar las características de las cartas formales para su correcta producción y comprensión.

• Inicio de la sesión (5 minutos): Recordatorio del problema y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las características de las cartas formales (15 minutos): Mediante una presentación audiovisual, se mostrarán a los alumnos las características principales de las cartas formales.


• Análisis de ejemplos (15 minutos): Se proporcionarán ejemplos de cartas formales y los alumnos, en grupos, deberán identificar las características presentes en cada uno.


• Puesta en común (10 minutos)