Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo PDA: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa identidad cultural y si conocen algún ejemplo de falta de identidad cultural en su entorno.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de falta de identidad cultural en su comunidad. Explicar que deberán investigar las causas y consecuencias de esta problemática, así como proponer posibles soluciones.


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para que trabajen colaborativamente en la investigación y solución del problema.


• Investigación y análisis: Dar tiempo a los grupos para que investiguen sobre la falta de identidad cultural en su comunidad. Pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a personas mayores, entre otros. También deberán analizar las causas y consecuencias de esta problemática.


• Planteamiento de soluciones: Una vez que los grupos hayan analizado la situación, deberán proponer posibles soluciones a la falta de identidad cultural. Estas soluciones pueden ser individuales o colectivas.

Sesión 2:

• Exposición de soluciones: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase las soluciones que han propuesto para abordar la falta de identidad cultural en su comunidad. Es importante fomentar la participación de todos los alumnos